实施案例教学提高微积分教学实效性

• 作者: 李栋红
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 微积分教学 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3214字
• 语种: 中文

摘要

教师在微积分教学中使用案例教学法,可以改变以往传统教学方法的不足,将以往单纯讲解数学公式、原理等转变为将其放在实例中讲解,将这些原理概念放在一个实际真实的场景中,讲解给学生听,学生在这种学习场景与方法下,在解决实际问题中认识数学原理与概念,案例教学还能够培养学生的创造力与综合分析能力,学生不再是单纯地获取一些微积分原理或规则,从而提高微积分教学实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李栋红		1	2	1.0	1.0