引导学生走向探究——以“三角形的内角和”教学为例

• 作者: 陈士峰
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 苏教版 知识的理解 时量 设计安排 探究过程 折一 教学主导 操作方法 汇报交流
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 72-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>第一次教学:蜻蜓点水,流于形式的教学教学内容:苏教版小学数学四下教材"三角形的内角和"。第一次教学实录:(一)研究特殊三角形的内角和教者先让学生拿出自己的一副三角尺,让学生先说说每个三角尺中三个角的度数,然后再加一加计算出每个三角尺的内角和。得到以下2个算式:90°+60°+30°=180°,90°+45°+45°=180°

作者信息

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1	陈士峰		1	0	0.0	0.0