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陕西要求小学一年级坚持“零起点”教育
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摘要：
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小学数学“零起点”教学的现实挑战与应对策略
小学数学
“零起点”教学
共同体
分层教学
个体差异
关于小学一年级语文阅读教学的分析
小学
语文
阅读
教学情境
思维活动
浅析小学一年级写字教学方法
汉字教学
特殊性
认读方法
大量练习
小学一年级语文教学初探
一年级
语文教学
教学效果
内容分析
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