教育的应然本质在于“善”

• 作者: 石森
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 教育本质 个体善 公共善 规律善
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教苑 -- 深度研究
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 469字
• 语种: 中文

摘要

自从有了教育，就有了对其应然的不断思考。对于教育本质问题的探讨更是人言人殊，各圆其说。教育本质意在解释“教育是什么”的问题，而“教育应是什么”则是在解释“好的教育”的本质。本文以黑格尔关于“本质”的理论为依据，试从“扬个体善”“谋公共善”“循规律善”三个层次探讨教育的应然本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石森		4	0	0.0	0.0