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回归“原点”--“原点作文”教学的实践与思考
回归“原点”--“原点作文”教学的实践与思考
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摘要：
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回归写作原点，摆渡语言之舟
原点
原生态
生活
让教学从原点再出发——由分数例题教学引发的思考
例题教学
原点
分数
新课程改革
高考题
广东省
学生
揣摩
回归教学原点:慕课、翻转课堂热的冷思考
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原点垂线偏差对远程导弹定位结果的影响
原点
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定位
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文献信息
| 篇名 | 回归“原点”--“原点作文”教学的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（7） | 所属期刊栏目 | 实践 PRACTICE -- 名师工作室 |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-37 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3469字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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