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摘要:
在高中课程中,语文是为了学生学习文学知识、提高自身修养和语言表达能力的一门课程.阅读教学是实现语文教学目标的方式之一,主要以提高学生的感悟能力、思考能力及写作能力为目标.高中语文阅读教学的有效性是语文教学的生命,提高教学有效性是教师的永恒目标,有效实施高中语文阅读教学,让学生的能力得到正确的提高.本文从当前语文阅读教学存在的问题出发,思考如何提高高中语文阅读教学有效性.
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阅读教学
优化标准
优化策略
内容分析
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文献信息
篇名 如何使高中语文阅读教学更加有效
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中语文阅读 阅读教学 有效性
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 光振兵 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文阅读
阅读教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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