情境导入后新授内容拓展问题的思考

• 作者: 骆丹琼
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学英语 情境学习 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 4068字
• 语种: 中文

摘要

在小学英语教学中,教师创设和运用适合学生认知水平、年龄层次、知识水平和贴近学生生活的情境,并让学生在情境中学习语言,能使抽象的语言学习变的形象具体,语言的难点教学,也能迎刃而解,同时使学生在真实的语境中感受到语言的魅力和学习语言的快乐,激发他们学习语言的兴趣和信心.小学英语新授课课堂导入法,从激发学生的学习兴趣出发,以期充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆丹琼		1	1	1.0	1.0