小学数学新课导入问题及其成因分析

• 作者: 张惠秦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 新课导入 导入问题 成因分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

导入是小学数学课堂教学的起始环节,有效的课堂导入不仅可以营造积极的学习氛围,还可以使学生在积极情感的驱使下进入数学学习状态.就当前的小学数学课堂导入情况来看,其尚存在诸多的问题,如导入方法单一、导入过程流于形式等,严重影响着课堂导入价值的实现.主要对小学数学课堂导入存在的问题及其成因进行分析,以此为教师有效导入新课指明方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠秦		2	0	0.0	0.0