师范专业学生教学技能培养与训练研究

• 作者: 林丽花
• 来源期刊: 湖南城市学院学报（自然科学版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 分层评价 整体设计 分层训练 技能融合
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 313-315
• 页数: 3页
• 分类号: D523.34
• 字数: 3643字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2016.02.152

摘要

文章针对微格教学过于强调集中训练单一技能,忽略完整课堂教学能力培养,技能评价体系不科学,评价价值流失问题,提出技能训练层次和评价分层策略.在训练程序上,实行整、分、整的层次分明地推进微格技能训练;在技能训练的评价体系上,采用分层评价方法.分层评价体系体现在评价目标的发展性,评价指标的层次性,训练内容的针对性.旨在优化微格技能训练程序和提高评价监控质量,从而丰富微格教学理论和提高微格教学训练的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽花		8	6	2.0	2.0