高中英语阅读教学中的词汇处理问题

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 conveyed VOCABULARY GRAMMAR NOTHING 阅读任务 语篇知识 输出理论 认知学习理论 课型
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>语言学家David Wilkins对词汇学习的重要性这样概括:"Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed."意思是说,没有语法我们几乎不能进行思想的交流,没有词汇我们根本不能进行思想的交流。可见,词汇教学在英语教学中的重要地位。在当前高中英语的阅读教学中,词汇教学也一直是阅读教学的重点之一,词汇的掌握会直接影响学生的阅读速度及对语言材料的准确理解,也会影响学生的阅读兴趣和继续

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		177	635	13.0	19.0