基于科学前概念的教学设计与操作策略研究

• 作者: 徐小军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 前概念 教学设计 操作策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

科学概念是组成科学知识的基本单元,是科学知识结构的基础。新课标指出要重视科学探究过程中科学概念的形成与发展,学生科学学习过程应该围绕概念的建立过程来设计与实施。而学生在正式科学概念教学前,对前期生活现象、事物规律已经有了一定的认识,这就是前概念,前概念中与科学概念不相符合之处,易让学生走进学习的误区。所以,需要认识到前概念的存在,基于前概念实施科学教学组织与设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小军		6	1	1.0	1.0