耳鼻咽喉科教学模式探讨

• 作者: 杨欢 王燕 阳玉萍
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 耳鼻咽喉科学 病例导入式教学法 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 科教平台
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 字数: 2426字
• 语种: 中文

摘要

文章根据解决耳鼻喉咽喉科学教学的实际情况，提出在教学中应用病例导入式教学法结合PBL教学法的教学模式。文章将2012级就读于新疆医科大学的临床本科班学生，随机分为2组：传统教学模式授课组和病例导入式教学法结合PBL教学法的教学模式授课组，分析其教学效果的差异性。结果显示，病例导入式教学法结合PBL教学法教学模式组的学生成绩和教学满意度均普遍高于传统教学模式组学生，P<0.05。病例导入式教学法结合PBL教学法的教学模式在耳鼻喉科的教学中效果显著，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕	新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科	190	818	15.0	20.0
2	阳玉萍	新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科	38	84	5.0	7.0