体验式心理咨询教学对大学生自我效能和自我接纳影响的研究

• 作者: 郭丽 龚家辉
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 医学
• 关键词: 年轻人 学生 咨询/心理学 课程 自我概念 自我效验
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 精神卫生
• 页码范围: 329-331
• 分类号: R395
• 语种: 中文

摘要

目的 了解体验式心理咨询课程对大学生自我效能和自我接纳水平的影响,探索有效的大学生心理健康教育方式. 方法 以广东省某高校的158名大学生为研究对象,其中选修心理咨询课程的91名为研究组,选修健康管理课程的67人为对照组,采用一般自我效能感量表(GSES)和自我接纳问卷(SAQ)进行调查. 结果 在课程开始前,研究组与对照组的GSES总分、SAQ总分及因子分差异无统计学意义(P值均＞0.05);在为期11周的课程结束后,研究组的GSES总分,SAQ总分及各因子分均高于对照组学生,其中GSES总分差异有统计学意义(2.73±0.32和2.63±0.28,P＜ 0.05);研究组在课程结束后测得的GSES总分SAQ总分及其因子分均高于前测,其中GSES总分、自我评价因子分差异有统计学意义(分别是2.73±0.32和2 63±0.29、20.00±3 42和18.93±2 99,P值均＜0.05). 结论 体验式心理咨询课程能有效改善大学生自我效能与自我接纳水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	53	381	10.0	16.0
2	龚家辉	中山大学公共卫生学院妇幼卫生系	6	31	4.0	5.0