反思日志在临床护理教学中的应用

• 作者: 张珺
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反思日志 护生 护理教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.02.049

摘要

在1933年，美国教育家和哲学家John Dewey发表《我们如何思想》，其中指出，学习者在改变自身认知过程的时候，自然需要反思，反思可以深入地探讨问题，让思维对行为进行指导，同时，也可以在对问题进行处理的时候，事先进行计划地执行，并且可以根据计划对后续工作进行实施。学习要注意思维，并且要进行反思，就某个问题实施严格、反复、持续不断地深刻思考。在现代临床护理教学中，怎样认识反思日志的作用，将其积极性得以发挥，是不可忽视的探究方向。