反思性教学模式在护理临床带教中的应用分析

• 作者: 刘英 夏彩金 徐燕
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 反思性教学 护理临床带教 应用效率
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 现代管理
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1139字
• 语种: 中文

摘要

目的：探究分析反思性教学模式在护理临床带教实践中的临床价值，为提高临床护理带教效率提供有效依据。方法：选取2010年7月-2012年6月在笔者所在医院进行护理实习的护理人员50名，采取随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组实习人员采取常规临床带教模式，观察组实习人员采取反思性教学模式，比较两组实习人员临床带教质量，完善有关数据的记录工作。结果：观察组实习人员的基础知识、护理技能、风险防范意识和护患沟通意识都显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；而且观察组实习人员的护理能力提升时间显著短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在护理临床带教实践中，采取反思性教学模式可以显著提高实习人员护理实践质量，对快速提升实习人员护理技能有显著价值，值得临床推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏彩金		1	16	1.0	1.0
2	刘英		1	16	1.0	1.0
3	徐燕		1	16	1.0	1.0