探讨反思性教学模式在护理临床带教中的应用

• 作者: 李小玲 涂江美 肖羡禹 贺小波
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 反思性教学 护理实习生 临床带教效果 教学满意度
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2019.03.012

摘要

目的 探究临床护理带教中实施反思性教学模式的效果及意义.方法 择取2017年6月～2018年6月在珠海市第二人民医院实习的护生共80名为研究对象,根据数字表法进行随机分组,包括对照组与观察组,每组40名护生.对照组护生开展常规授课带教,观察组护生则开展反思性教学模式,对两组护生教学效果以及对教学方式满意度进行比较.结果 观察组护生教学效果及教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床护理带教中实施反思性教学模式可有效提升护生的护理操作技能和护理意识,促进护生对教学方法的满意度,有利于增强护生的专业素养,对提升医院护理质量具有积极影响,因此该种教学模式值得在临床教学工作中进行推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小玲	广东省珠海市第二人民医院产科	3	27	2.0	3.0
2	肖羡禹		4	4	2.0	2.0
3	贺小波	广东省珠海市第二人民医院胸外科	2	6	2.0	2.0
4	涂江美	广东省珠海市第二人民医院儿科	5	84	3.0	5.0