四环节,建构问题式高效课堂

• 作者: 张松海
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 文化素养 语文知识 感性认知 高效学习 学习特点 提出问题 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: TP393.092

摘要

语文课程是学生感性认知的启蒙课程,也是学生接触文化了解文化的第一步,引导学生高效学习语文知识是培养学生文化素养的良好开端,那么在教学中教师应如何构建高效的教学课堂呢？基于学生的学习特点,在课堂教学中教师可以采用问题引导的方式,引导学生发现问题、提出问题,从而提高学生的综合素养,并且在问题引导的教学模式中更好地培养学生自主学习的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张松海		6	5	2.0	2.0