浅谈小学语文情境教学

• 作者: 宫雪
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学语文 教学 生活情景 问题情景
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

所谓情境教学,是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动.由此,我们也能清楚看到,情境教学模式既不同于教育学,亦不同于教学论,它仅仅是依据教育学、认识论、心理学和教学论原则,在认知活动中充分开发非智力因素,从而实现愉快教学的基本教学模式.情境教学对于提高教学效率是非常重要的.要想使语文课更加生动、有趣,实施情境教学是最重要的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫雪		1	0	0.0	0.0