提高学生评教有效性的策略研究

• 作者: 张甜 马聪
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 高校 学生主体
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

学生评教制度是保障教学质量的一种有效方式,也是教育民主化的具体体现.由于学生在评教时存在消极心理,评教工作在制度设计和组织运行等方面也存在问题,使评教的参评率和客观度成为评教工作的难点.为了提高学生评教的有效性,需要树立“以学生为主体”的评教理念,建立“三级学生自治体系”的评教组织模式,采用过程性与结果性评价相结合的动态管理方式,开发APP评教新平台,完善“评价—反馈—改进—再评价”的结果反馈机制,建立评教激励保障机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张甜		13	21	3.0	4.0
2	马聪		8	20	2.0	4.0