基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学业情绪指在教学与学习过程中,与学生学习活动相关的各种情绪体验,具有两极性。作为学习过程中的一种非智能因素,学业情绪的产生受到性别、年级、家庭、学校各方面的显著影响,对学业表现带来积极的促进作用或消极的阻碍作用,与心理健康又存在相互影响的密切关系。本文在详细分析关于学业情绪的众多相关研究的基础上,从青少年自身、学校、家庭三个方面提出了切实可行的建议,希望可以有效地培养青少年的积极学业情绪。
推荐文章
青少年英语学业情绪的发展轨迹
英语
学业情绪
发展轨迹
青少年
当代青少年道德教育的现状与对策研究
青少年
道德教育
对策研究
青少年英语学业情绪问卷的编制及信效度检验
青少年
英语学业情绪
问卷编制
信效度检验
广州市流动青少年情绪与行为问题分析
流动青少年
本地青少年
家庭环境
孤独感
攻击行为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 青少年学业情绪的现状与对策研究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 青少年 学业情绪 现状 应对策略
年,卷(期) 2016,(16) 所属期刊栏目 04 学术空间
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号 G44
字数 6804字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙丽平 2 4 1.0 2.0
2 刘凤灵 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (34)
共引文献  (72)
参考文献  (17)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2007(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2010(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2012(5)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(1)
2013(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
青少年
学业情绪
现状
应对策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
总被引数(次)
10264
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导