从"双基"教学走向"四基"教学 ——以《梯形的面积》教学为例

• 作者: 周小穗
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 四基 数学思想 化归
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 63-64,68
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 2572字
• 语种: 中文

摘要

对于学生的发展来说,仅有基础知识与基本技能是不够的,学生还要掌握基本的数学方法,有数学思想,还要经历、体验数学活动,获得基本的数学活动经验.以《梯形的面积》的教学实践为例,文章探讨如何在小学数学教学中落实"四基"教学:第一,知识引入,激活学生已有的知识经验;第二,知识探究,引导学生数学化思考;第三,回顾反思,让学生通过提炼方法积累活动经验;第四,知识运用,让学生领会思想方法的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小穗		5	1	1.0	1.0