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摘要:
每当面对现实教育的问题,我都会产生对教育家的渴望。因此,我们需要对教育家做进一步的思考,思考什么样的人就是教育家。根据多年的研究,我觉得教育家应具有以下三方面的内在特征,即教育精神、教育思维、教育机智。而具有教育精神,显然是教育者通向教育家的第一步,所以,教育家必先具有教育精神。
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文献信息
篇名 具有教育精神是教育者通向教育家的第一步
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教育精神 教育家 教育者 现实教育 内在特征 教育思维 教育机智
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-39
页数 4页 分类号 G521
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘庆昌 山西大学教育科学学院 185 470 10.0 18.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育精神
教育家
教育者
现实教育
内在特征
教育思维
教育机智
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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