课堂教学情境中永不沉默的螺旋

• 作者: 张晓娟
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 沉默的螺旋 信息技术与课程整合
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.06.006

摘要

传统课堂教学情境中存在严重的“沉默的螺旋”现象，造成这一现象的主要原因有两方面：一是教师定位的错位；二是教学的“不在场”。信息技术与课程整合能够从教师角色的转换、媒体作用方式的变革、教育者与受教育者主体性的体现等三个方面有效打破这一现象，使其成为永不沉默的螺旋。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓娟	河北工程大学教务处教学发展中心	9	8	2.0	2.0