绘本阅读:助力低年段学生批判性思维的培养

• 作者: 孙韵
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本阅读 低年段学生 批判性思维
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2809字
• 语种: 中文

摘要

在当今社会,只会寻找已知问题的正确答案是远远不够的,学生需要具备创新的能力和解决问题的能力,具有批判性思维.绘本深受低年段学生的喜爱,可以作为培养学生批判性思维的切入口.精选绘本并在课堂上进行阅读,可以突破固有思维,培养儿童质疑的习惯;拓展阅读题材,启发儿童思考事物之间的联系;把握时机,历练儿童批判性思维技能;鼓励发散思维,引导儿童多角度观察世界.通过绘本的启发和引导,初步培养低年段儿童的批判性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙韵		1	5	1.0	1.0