浅谈童诗教学的理念和策略

• 作者: 叶铭燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 童诗教学 理念 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

童诗的本质是对事物的重新发现和命名,是学生用自己的心灵密码去认识和编码事物的行为,反映了儿童心灵的成长。童诗教学过程中应让学生享受童诗,润泽生命,从而构建起生命意义的新课堂。童诗教学的具体策略有：静态童诗氛围的创设、动态童诗活动的开展、常态童诗赏读的强化、状态童诗创作的引领等。

作者信息

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1	叶铭燕		2	0	0.0	0.0