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摘要:
伴随着素质教育的实施,课堂教学对一线教师提出了新的要求,那就是在有限的时间内,让学生收获更多的知识的同时,培养学生的素质和能力。作为一名小学语文教师,我深感传统的教学模式已经不能适应素质教育的需要,因而,采取措施充分调动小学生的主观能动性,提高课堂教学效果,成为当务之急。
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篇名 小学语文有效教学之管窥
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 小学 语文 有效教学
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 275-275
页数 1页 分类号
字数 171字 语种 中文
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