小学语文课堂上教师的“讲”的艺术

• 作者: 李雪
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文新课程标准 合作探究 思想教育 讲授法 传道授业解惑 小学语文课堂 语言素养 学习方式 讲解分析 解读文本
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文新课程标准》（2011版）强调：“学生是学习的主体,教师是组织者,倡导自主合作探究的学习方式,教师要避免满堂讲,满堂灌的现象。”这样的要求是有针对性的,是为了改进我们的课堂,解放学生的个性。韩愈说过：“师者,传道授业解惑也。”这里的传、授、解都是要求教师去讲。传统教学法中最常用的就是讲授法,是指教师用系统的语言向学生传授知识、培养能力,进行思想教育的方法。可见讲是教学之根本手段,关键是怎么讲,才能使课堂因教师的讲而大放异彩。结合自身工作经验,笔者认为要注意以下几点：一、讲的时间要合理教师的讲要讲得精炼、准确。

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