初中数学教学中体现学生的主体地位

• 作者: 谢芸琼
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 初中数学教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

随着教育不断改革发展，学生的课堂地位逐渐被探讨。在传统的数学教学中，教师作为课堂的主体传授知识，学生处于被动的地位，一味地接受来自教师的知识，不利于提高学生的学习积极性，也不利于培养学生良好的学习习惯。本文对在初中数学教学中体现学生的主体地位进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢芸琼		1	0	0.0	0.0