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摘要:
在语文教学中,阅读教学是一个非常重要的部分,学生的知识积累以及视野的拓展都离不开阅读。因此,小学语文教师应该充分认识到阅读教学的重要性。新课程标准的要求是让学生通过阅读培养其个性特点,让学生在教师的引导中进行个性化阅读,从而激发学生阅读的兴趣,让小学语文阅读教学的效果得到提高。本文主要从教师在阅读教学中的定位以及鼓励学生进行提问和对学生进行引导等三个方面对此进行了叙述。
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文献信息
篇名 探究小学语文个性化阅读教学的有效策略
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 小学语文 阅读教学 个性化阅读
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G633.33
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1 李安伟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
阅读教学
个性化阅读
研究起点
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期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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