让有效提问成为高中物理课堂的助推剂

• 作者: 庄玮
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 高中学生 有效提问 物理教师 合理化建议 教学阶段 实际教学 教学内容
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是高中教学阶段当中的一门重要学科之一，由于该类学科当中所涉及到的概念以及公式等相对较多，抽象化程度较高，因而这对高中学生的理解而言存在一定的难度．在实际教学的过程中，广大高中物理教师可能根据教学内容提出各类的问题．然而，教师却对问题的科学性缺乏考量，部分问题存在于形式化．文章结核笔者自身的实践经验，就高中物理课堂教学的有效提问提出合理化建议．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄玮		11	1	1.0	1.0