反思性教学法在“三定向”师范生英语听力教学中的运用

• 作者: 刘彬
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力教学 反思性教学 师范生 教学法 英语听力学习 教学行为 课堂教学 活动过程
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

本文对“三定向”师范生英语听力反思性教学的定义是：通过反思，教师调整、优化其教学行为，并组织好“三定向”师范生英语听力课堂教学；学生则反思自己的英语听力学习活动过程，进而自觉地调节自己的英语听力学习行为，从而建构自己的英语听力体系。