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融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
作者:
荆杰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
融合教育
同伴支持
合作课堂
摘要:
残障学生在普教教室里成功的融合需要多种多样的支持。本文对国内外四种常见的同伴支持形式进行了介绍:全班性同伴指导、跨年龄指导、同伴支持方案、同伴引发策略。简要介绍了同伴教学的四个要素。最后,本文通过提出四种不同的,需要在所有教室中实行的帮助来探索建立合作课堂的观念,这四种帮助分别是:要求帮助、接受帮助、拒绝帮助、以及提供帮助。
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篇名
融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
来源期刊
科教导刊(电子版)
学科
教育
关键词
融合教育
同伴支持
合作课堂
年,卷(期)
2016,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
3-4
页数
2页
分类号
G769.2
字数
语种
DOI
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作者信息
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荆杰
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融合教育
同伴支持
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科教导刊:电子版
主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
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