刍议语文校本课程管理的“三度空间”

• 作者: 肖兰
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 校本课程 管理 三度空间
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 校本实践
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3402字
• 语种: 中文

摘要

笔者在近五年的语文校本课程改革中,基于学校办学目标、学生发展需求、社会发展期待三个维度,从课程的研发、实施、评价三个方面,摸索课程管理的“三度空间”.在梳理、整合各类语文学习资源后,编制了《趣味语文》主题式语文综合实践校本课程和《创意阅读与表达》语文拓展阅读校本课程;同时采用表现性学习模式和多元的评价方法,转变师生的教与学等诸多方面,让校本课程为学校特色建设、为提升教师的课程领导力和培养学生各种学习能力服务,最终形成学校特有的校园文化,提升师生的综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖兰		3	0	0.0	0.0