切：以教育为本

• 作者: 徐琼
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 经济
• 关键词: 教育为本 调查数据 多样性 趋同性 有理 问卷
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: F293.33

摘要

闹心，还是交心？本以为会是公说公有理、婆说婆有理，各执一词。不料，本次问卷的调查数据并未呈现出以往常见的多样性，而是在多个问题上出现了趋同性。惊讶之余，更感慨我们要探讨的问题如此集中!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐琼	上海戏剧学院附属学校	6	0	0.0	0.0