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摘要:
小学语文探究性学习,就是在教学中教师应努力做到常让"质疑"深入课堂,重视开发学生智慧潜能,处处以学生为中心,激发学生积极主动思考,使学生在质疑、解疑的过程中获取知识,让课堂真正成为学生自主学习和实践创新的新天地。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文教学中学生探究性学习研究
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学语文 探究性学习 学生
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 张亚芳 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
探究性学习
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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