分级教学在高职英语教学中的实践研究

• 作者: 吴娟
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 分级教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.10.024

摘要

高职英语分级教学是深化高职英语教学改革的重要举措.针对学生的个体差异,根据因材施教的原则,对学生分级编班,安排不同的教学内容,并进行不同目标的考核,通过分级教学能提高学生的英语学习积极性,进而提升高职英语的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娟	苏州工业职业技术学院公共外语教研室	11	12	2.0	3.0