大学英语教学从语言驱动向内容驱动模式的转变探索

• 作者: 吴恒菊
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 EGP ESP 转变
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2942字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.10.019

摘要

为培养高素质的学术型或应用型复合人才,大学英语课程需要由基础英语EGP (English for General Purposes)逐渐向专门用途英语ESP(English for Specific Purposes)方向转变,大学英语教学应更加侧重学术性和实践性相结合的特殊目的英语教学.因此,大学英语教学应逐渐进行改革,但其中最大的挑战是能否顺利实现大学英语教学从EGP向ESP的过渡.分析这一转变过程中的制约因素,制定应对策略并简要进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴恒菊	东北林业大学外国语学院	8	6	2.0	2.0