高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA＋

• 作者: 梁会青
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育经费 学习评价 美国政府 大学生 质量测评 20世纪80年代 直接测量 教育质量评价
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G647.5

摘要

20世纪80年代，为了提高高等教育经费的使用效益，美国政府开始并逐步加强对高等教育的问责。美国高校使用标准化测试来评价大学生学习效果的历史由来已久。从实施方式来看，以学生为主体的高等教育质量评价可分为间接测量和直接测量。直接测量能更明确地回答大学生的哪些能力得到了何种程度的发展。在直接测量的工具中，CLA较之其他工具有更大的影响力。