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浅谈数学作业的评价
浅谈数学作业的评价
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摘要：
促进学生全面发展是评价的最终目的。在作业评价过程中，教师要不断追求数学作业评价主体多元化、评价内容多维化、评价形式多样化，充分发挥评价的反馈调整、展示激励等功能，凸显作业评价的实效性，促进学生的全面发展。
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数学作业
人之性评价
全面发展
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学作业的评价 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 评价 多元化 多维化 多样化 发展 主体 内容 方式 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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评价
多元化
多维化
多样化
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主体
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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