从一幅图看观课议课的关注

• 作者: 陈大伟
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 观课 操作路径 文化变革 实践 策略化 图示
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G658.4

摘要

在长期研究和实践中，笔者意识到，要推动观课议课的文化变革，需要将其理念策略化、路径化、图示化。图示观课议课，优点是提供了观课议课的实践和操作路径，缺点是背后的理念需要进一步揭示。对观课议课“扁担图”的实践（下图），笔者想提醒要有以下关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈大伟	四川省成都市成都大学师范学院	10	8	1.0	2.0