基于资料分析与科学探究的概念教学——以“细胞的分化”为例

• 作者: 杨清清 谭勇 赵广宇
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 资料分析 概念教学 细胞分化
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2469字
• 语种: 中文

摘要

在教学设计上,把概念的特征与本质放在生物学事实和实验案例的情景中;通过设计指向概念的问题串,引导学生运用资料分析和探究性学习等教学手段,探寻概念的本质属性,促成学生对重要概念的建立、理解和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵广宇		14	17	2.0	3.0
2	杨清清		1	0	0.0	0.0
3	谭勇		1	0	0.0	0.0