用“心”倾斜，有意“栽”花——浅谈如何转化音乐教学中的学困生

• 作者: 孙育兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 音乐课堂 关爱 关注尊重 赏识
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

《音乐课程标准》指出：“音乐教育要关注每个学生的个性发展”。音乐是一门基础的艺术学科，是培养学生艺术素养，感受优秀艺术文化的重要途径。所有的学生都有接受艺术教育的机会，从小培养艺术兴趣，发掘艺术潜能。但是现实的音乐学习中也出现了学困生。本着不让一个学生掉队的原则，如何帮助音乐学困生积极参与课堂活动就成了一门学问。

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1	孙育兰		2	0	0.0	0.0