浅论小学数学教学过程中探寻新旧知识转换连接点

• 作者: 巫东霞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 新旧知识 转换 联接点 教具
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学中，新旧知识转换联接点蕴含在新旧知识的内部，并在自身的变化中，将新旧知识联系在一起，因此，寻找新旧知识转换联接点十分重要。文中采用教学实例对探寻新旧知识转换联接点进行了分析，认为：学生可在温习旧知识和在新知识的学习过程中寻找；老师则可在教学中充分利用生动的教具实物进行挖掘。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫东霞		1	1	1.0	1.0