小学低年级语文识字教学策略谈

• 作者: 黄耕琳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 99-99,101
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是低年级语文教学的重点和难点，虽然低年级学生的识字教学存在一定的难度，但教师也可以利用低年级学生的年龄特点和心理特点采用一些教学策略，帮助学生识记生字。具体策略如下：观察图画；即兴动作演示；联系具体事物想象；熟字换偏旁；自读生字；指导学生在生活和课外阅读中主动识字；开展趣味课堂活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄耕琳		1	4	1.0	1.0