浅谈小学低年级的识字教学策略

• 作者: 郭玉芳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 识记生字 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2382字
• 语种: 中文

摘要

对于小学低年级的识字教学，教师要发挥创造性，设计灵活多样的教学方法，培养学生识字、用字的兴趣。在教学中，教师既要引导学生随文识字，又要让学生把生字的识记与运用结合起来，处处留意，时时在意。另外，教师还要引导学生在识字中玩，在玩中识字，以期他们能尽早阅读并为将来正确使用汉字打下坚实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉芳		1	0	0.0	0.0