体验·感悟·理解——“认识厘米”教学实录与评析

• 作者: 周晓军 张云
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 长度单位 教学实录 测量长度 空间观念 苏教版 计量单位 刻度线 度量单位 问题解决
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z2）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第61~63页例2~例4,"想想做做"第1~7题。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中自然产生统一计量单位的需要,知道厘米是比较小的长度单位,初步建立1厘米的长度观念,会用直尺测量长度(限整厘米)。2.使学生经历认识厘米、制作厘米尺的过程,感受数学的价值,发展数学思考以及初步的空间观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云		57	33	4.0	4.0
2	周晓军		10	17	2.0	4.0