发现的故事——小学生自由表达、享受习作的策略探究

• 作者: 余丽
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 引导发现 勤练 赏识 快乐习作
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2824字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对“个性表达,快乐习作”的策略探究,教师找到了一条适合自己和学生的有效的习作训练方法,收获丰硕.只要教师心中有爱,用心并勤于去实践,去引导发现,去赏识,孩子们会回报给你惊喜.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丽		2	0	0.0	0.0