对微型探究教学模式的思考

• 作者: 余焕平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学模式 微型 小学数学教师 解决问题的能力 数学教学过程 思维能力 观察问题 必修课
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

在现代小学数学教学过程中，微型探究教学已经成为了小学数学教师的必修课。这是因为微型探究教学能够在已有教学的基础上进一步锻炼学生的思维能力，让学生能够更好地观察问题，提升学生解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余焕平		4	1	1.0	1.0