“任务驱动”在课堂教学中的运用

• 作者: 叶建鑫
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 任务驱动法 探究式教学模式 成就动机 信息技术 实践操作 学习者 趣味性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

“任务驱动”是一种探究式教学模式，本质是通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机，因其重实践操作的特性而成为小学信息技术课堂教学的首选。在课堂教学运用中如何做到趣味性具体化，教师对“任务驱动法”除了要有深入的理解，对任务驱动法的四个基本环节要安排合理，才能达到良好的课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建鑫		4	3	1.0	1.0