让学生在学习中体验、感悟、反思数学

• 作者: 马志艳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 探究 体验 感悟 反思
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中,教师要注意践行以生为本、因材施教的教学指导理念,关注学生的知识和情感体验,围绕教学目标,结合学生身心发展特点和学习规律,巧设有效学习活动,让学生乐于参与、勇于探索、敢于实践,通过亲身经历体验知识的来龙去脉,领悟数学知识的价值与作用,感受数学学习的快乐。

作者信息

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1	马志艳		2	0	0.0	0.0